Lingua viva 7
OBSAH
| Zdeňka MATYUŠOVÁ, Helena ZBUDILOVÁ Slovo úvodem |
5 |
| STUDIE - ANGLICKÝ JAZYK | |
| ADRIANA HALUŠKOVÁ (COMENIUS UNIVERSITY) SOME METHODOLOGICAL AND PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF ORAL SKILLS DEVELOPMENT IN ELEMENTARY SCHOOLS |
9 |
| STUDIE - FRANCOUZSKÝ JAZYK | |
| ELENA BARANOVÁ (UNIVERSITÉ MATEJ BEL, BANSKÁ BYSTRICA) « EXERCISIERS », « EXERCISEURS » ET « EXERCICIELS », AU SERVICE DE L'APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE |
16 |
| HANA KYLOUŠKOVÁ (UNIVERSITÉ MASARYK) COMMENT FACILITER LA LECTURE DES TEXTES LITTÉRAIRES EN CLASSE DE LANGUE |
25 |
| ZDEŇKA SCHEJBALOVÁ (UNIVERSITÉ MASARYK) LA BANDE DESSINÉE POUR L'ENSEIGNEMENT INTERDISCIPLINAIRE |
33 |
| STUDIE - ITALSKÝ JAZYK | |
| NICOLA CARDIA (UNIVERSITÀ COMENIUS DI BRATISLAVA) L'INFLUENZA DEI MASS MEDIA SULLA LINGUA ITALIANA |
44 |
| ZORA JAČOVÁ (UNIVERSITÀ COMENIUS DI BRATISLAVA) I LINGUAGGI SETTORIALI NELL'ITALIANO CONTEMPORANEO |
55 |
| STUDIE - NĚMECKÝ JAZYK | |
| JANA HOFMANOVÁ (JIHOČESKÁ UNIVERZITA) GEMEINSAMKEITEN UND UNTERSCHIEDE IN SOMATISMEN IM PHRASEOLOGIEBESTAND DES ÖSTERREICHISCHEN DEUTSCH, DES BINNENDEUTSCHEN UND DES TSCHECHISCHEN |
66 |
| JANA KUSOVÁ (SÜDBÖHMISCHE UNIVERSITÄT) WIE DIE KORPUSGESTÜTZTE ARBEIT HELFEN KANN ODER WIE DER EIGENE SPRACHKARREN AUS DEM DRECK ZU ZIEHEN IST |
73 |
| STUDIE - RUSKÝ JAZYK | |
| МАРИНА КОТОВА
(САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ) О СЛАВЯНСКОЙ ПАРЕМИОЛОГИИ И ПАРЕМИОГРАФИИ |
81 |